Saavutettavuus on käsite, joka tiivistää digitaalisille yhteisöpalveluille asetetut vaatimukset, jotta niitä voidaan hyödyntää kaikille kansalaisille. Monet sähköiset palvelut rakennettiin aikana, jolloin ei ollut heti selvää ajatella niin, mutta tämä muuttuu nyt nopeasti. Täyttämällä vaatimukset, kuten WCAG 2.1 (tasolle AA), ne, jotka tarjoavat tietoa tai toimivat digitaalisesti, voivat välttää käyttäjiensä ja asiakkaidensa kokemuksen ja hyödyllisyyden heikkenemisen niistä. WCAG mainitaan usein verkkosivustojen saatavuuden yhteydessä, ja organisaatiot pitävät sitä usein verkkotoimittajiensa asiana, mutta samat vaatimukset asetetaan myös muille ratkaisuille, jotka toimitetaan verkossa väliaineena. Oppimisalustaa (LMS / VLE) tai digitaalista työkalua, johon opiskelijan odotetaan osallistuvan verkkoselaimen kautta, pidetään esimerkiksi verkkosivustoa vastaavana saavutettavuusvaatimusten kannalta, ja sitten sama koskee kaikkia, jotka toimittavat tietoa (kuten kurssin sisältöä, ohjeita ja vastaavia) tai tarjoavat integroituja kolmannen osapuolen toimintoja alustalla, ymmärtävät vaatimukset.
Digitaaliset koulutusratkaisut, jotka on suunniteltu esteettömyyden ohjaavaksi tähdeksi, ottavat huomioon muun muassa näkö- ja kuulo-, moottori- ja liikkuvuus sekä kognitio. Olemme erittäin ylpeitä voidessamme työskennellä yhdessä D2L: n kanssa, jonka LMS Brightspace on päässyt pitkälle työssään tehdäkseen kehyksestä digitaalisen itse ja yhdessä Brickfield Education Labsin kanssa, joka on ratkaisun takana helppokäyttöisen sisällön luomiseen Moodle-kursseilla. YSTÄVÄMME UNICAMissa tarjoavat luentokaappausta tekstityksillä, joiden avulla opiskelijat voivat osallistua luentoihin ja oppitunteihin toisinaan ja heidän olosuhteisiinsa sopivilla nopeuksilla - myös erittäin tärkeä esteettömyyden muoto.
Monissa maissa koulu tai yliopisto, kunta tai hallitus tarjoaa oppilaille ja opiskelijoille teknisiä apuvälineitä, jotta he voivat opiskella toimivalla tavalla. Se ei kuitenkaan ole tekosyy sivuuttaa vaiheita ja toimenpiteitä, joita voidaan toteuttaa kerran digitaalisessa oppimisympäristössä, jotta se olisi helpompaa kaikille muille. Ne, jotka eivät täytä teknisten apuvälineiden osoittamista koskevia vaatimuksia, voivat hyvin hyötyä luettavasta ja ymmärrettävästä sisällöstä ilman tarpeettomia häiriötekijöitä.
Huhtikuusta 2022 lähtien monet akateemiset verkkosivustot sisältävät edelleen rivin "Olemme tietoisia siitä, että osa verkkosivustosta ei ole täysin saatavilla", lähes vuosi saavutettavuusdirektiivin jälkeen, ja sen mukaan, mitä kuulemme opiskelijoilta ja opettajilta, joiden kanssa puhumme, tämä koskee suurelta osin myös digitaalisten oppimisympäristöjen ja -työkalujen toimintoja ja sisältöä.
Joitakin esimerkkejä Wikipediasta siitä, mitä sinun tulisi pitää mielessä, kun rakennat verkkosivustoja, ohjelmistoja tai luot sisältöä, joka on käytettävissä:
- Kun verkkosivusto on koodattu semanttisesti merkityksellisellä HTML:llä, tekstivastaavuudella kuville ja linkeillä, jotka on nimetty mielekkäästi, tämä auttaa sokeita käyttäjiä, jotka käyttävät tekstistä puheeksi -ohjelmistoa ja / tai tekstistä pistekirjoitukseen -laitteistoa.
- Kun teksti ja kuvat ovat suuria ja / tai laajennettavissa, huononäköisten käyttäjien on helpompi lukea ja ymmärtää sisältöä.
- Kun linkit alleviivataan (tai muuten eriytetään) sekä värillisiksi, tämä varmistaa, että värisokeat käyttäjät voivat huomata ne.
- Kun napsautettavat linkit ja alueet ovat suuria, tämä auttaa käyttäjiä, jotka eivät voi hallita hiirtä tarkasti. Kun sivuja ei koodata tavalla, joka estää siirtymisen käyttämällä vain näppäimistöä tai vain yksinkertaista kytkintä, tämä auttaa käyttäjiä, jotka eivät voi käyttää hiirtä tai edes tavallista näppäimistöä.
- Kun videot on tekstitetty tai viittomakieliversio on saatavilla, kuurot ja huonokuuloiset käyttäjät ymmärtävät videon. Kun vilkkuvia vaikutuksia vältetään tai tehdään valinnaisiksi, käyttäjät, jotka ovat alttiita näiden vaikutusten aiheuttamille kohtauksille, eivät altistu. Ja kun sisältö on kirjoitettu selkokielellä ja kuvitettu opetuskaavioilla ja animaatioilla, lukihäiriöistä ja oppimisvaikeuksista kärsivät käyttäjät voivat ymmärtää sisältöä paremmin.
Jos sinulla on erityisvaatimuksia, jotta voit osallistua täysin tietoon, nämä vaatimukset eivät todennäköisesti ole koskaan suurempia kuin opiskellessasi.
